句号：这不是锯弓子吗？
山：说对了，说白一点这是个收弓子，收弓子。
静：同学们，大家仔细看一看，这个锯弓子像不像拉琴的那个琴弓子？
句号：你这样一比划，我看是那么回事儿。
山：由此可见，小提琴就是从大锯发展而来的。它的发明者是谁呢？知道不？（不知道）就是我们木匠的祖师爷——鲁班先生嘛！
句号：老师，我听说这小提琴那是外国进口的吧？
山：怪事了，别什么都以为外国进口的好，是不是？有人说这锯弓子也是外国进口的好，明明是咱自己做的，老赖别人做的有啥用啊！
静：讲的有点儿根据。
山：绝对的嘛，当年呐，当年呐，你还记不了？记好，记上。当年呐，这个鲁班师傅在一次破木头的时候，这个锯条刚往木头上这么一放，就拉两下，发现了问题：怎么有声呢？
静：那不都有声吗？
山：你废话，这声跟别的声不一样，后来出现了，zi……zi……（八个zi）我的妈呀，音阶从此产生了！
句号：非常形象啊！
山：鲁班同志，他发明了大锯、小提琴，又整出了音阶，他还干啥呢？他不能呆着，他还得研究。他没有沾沾自喜，可是，但是，可但是，但可是呢，他呀，他就是拉呀，你说他不拉，他干啥呀？他就得拉。谁能帮我拉一段呢？
静：他最后拉出了一个儿歌，是吗？
句号：是吗？
山：对，儿歌。
静：拉大锯呀，扯大锯呀，姥家门口唱大戏呀。
山：停！听过没？
静：对，听过没？
句号：耳熟。
山：耳熟吧！？好，下面我用谱给大家唱一首歌，就是这首儿歌，告诉同学们摆谱。
静：同学们，摆谱了，摆谱了，摆谱了，贾老师，同学们摆完谱了。
山：那我就玩谱了，这首歌是这么唱的：拉咪西呀，西咪拉呀，咪西哆西发西拉西都来拉呀！预备……谁孩子睡着了呢！说你呢，你那睡觉呲俩小虎，你儿子？
句号：这老师讲课，你怎么回事儿。回去再说你。容易，醒了。这……这一隔离教育她就不行。是不我来嘛！
山：是，课程有点儿太深，学生接受不了，讲第四课……
句号：第一课是形势，第二课是历史，第三课休息了？
摆谱了，第三课，讲第三课。
山：对，讲第三课，你多亏记得好，整半天落一课，第三课，拉的口诀，这也是我多少年来积累那么一个口诀，下面我给大家叨咕，让静老师，你给示范。
