来源：台词网(TaiCiWang.COM)发布时间：2014-11-30
老师1：那好，我先问你一个常见的问题。如果病人出现心脏骤停怎么办?
学生：心脏骤停从生物生理学角度讲是指心脏射血功能的突然终止，大动脉搏动与心音消失，重要器官如脑严重缺血、缺氧，导致生命终止。
从生物化学角度讲呢，当人的心脏停止后，血液循环也就随之停止，而血液循环是用来。是完成体内的物质运输。血液循环一旦停止，机体各器官组织将因失去正常化学反应，无法供给机体能量，而导致机体活性丧失，而这一过程往往是不可逆的，最终会导致生命终止。所以这是一件非常严重的事。
老师1：那到底应该怎么办?
学生：那，那就抢救啊。
老师2：这样就对了。说说怎么抢救。
学生：抢救是指对于危重的伤员、病人，采取迅速及时的医疗手段，以挽救生命。心脏骤停的病人正是这种需要抢救的人。
抢救器械有多种，如心脏电起搏器、呼吸机、心电图机等。
说到抢救这就说到涉及到急救护理学了，急救护理学是指：是研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。急救护理学确定了急救护理实践的角色、行为和过程。……
老师1：停停，你还是先说说抢救的具体办法吧。
学生：啊，，好，那，办法，就是通知医生来抢救。
老师1：那你做些什么?
学生：我啊，我当然是告诉他们怎么抢救啊。
老师1：对你理论知识我掌握我们是相当的佩服，但你要知道护理工作是要理论与实践相结合的一门学科。
学生：这我知道啊，实践就是一切同客观世界相接触的人的社会的、历史的、有目的、有意识的的感性活动。
老师1：……好了，你的能力我们已经基本了解了。
学生：老师，您刚才讲的‘基本‘的意思是：大致大体上。也就是说，您对我个人的能力还是有一些不明白，不清楚的地方。您还有什么要了解的，可以直接提问，我可以毫无保留的回答。
老师1：(汗)哦，没有什么不了解的了。我们已经很清楚你的能力了。今天我们就等到这里吧。
