D：（十分生气地）数学作业再多，再难写，你也不能影响到今天的课啊！
F：不是的老师，作业不多，也很简单，可是我写着写着就看到了170这3个数字，我顿时就内牛满面啊！然后就悲剧了……
D：（十分温柔地）哦，同学，原来是这样啊，你怎么不早说呢，你还好把，（面向同学）来，哪位同学送她去校医室一下！
F：不用了老师，我还好。
D：同学们，看到了吗，这就是身边的榜样！
C：（举手）老师有问题！
D：哦，同学有问题？请讲！
C：（面向F）我首先对这位同学坚强的意志表示赞许，不过我很好奇，要事我换做你，我肯定郁闷的逃课打游戏去了，是什么让你走进了教室？
F：化悲痛为力量！
（D带头鼓掌，同学们也随后鼓掌）
F：不过最重要的还是因为……（F握住D的手）他……
D：感谢同学你对我讲课魅力的肯定！
F：老师，我想你弄错了，我之所以会来，是因为你，你每节课后都会点名。
D：（依然握住F的手）没关系，同学，感谢你对我讲课套路的熟悉！
（F坐到座位）
D：同学们，我们接下来进行的是点名，因为我数了下，发现还有一位同学没到。
G：报告！
D：（生气地）这位同学，怎么这么晚才到！
G：（紧张地）老师，我……我……
D：（温和地）哦，我知道了，同学，是和170有关系吧？没事，请进！
G：（紧张地）不……不是的，老师，我……我，迟到和170没关系。
D：（生气地）那你为什么迟到！
G：（紧张地）是……因为乘170的人太多了，我挤不上去。
D：（温和地）哦，那不是和170有关系吗？
G：不，我没挤上去是因为我自己，和170没关系。
D：（无奈面向教室同学）：同学们，你们谁有问题？
ABCEF：老师我们都有问题！
D：既然都有，那就畅所欲言吧！
A；同学，我建议你还是把这个月的生活费拿出来打车到学校会更好？
B：同学，你在构建和谐社会吗？
C：同学，做我师父怎么样？
E：同学，天使天涯沦落人，相逢何必曾相识？
F：同学，请问您是上辈子折翼的天使吗？
