D:(十分生气地)数学作业再多,再难写,你也不能影响到今天的课啊!
F:不是的老师,作业不多,也很简单,可是我写着写着就看到了170这3个数字,我顿时就内牛满面啊!然后就悲剧了……
D:(十分温柔地)哦,同学,原来是这样啊,你怎么不早说呢,你还好把,(面向同学)来,哪位同学送她去校医室一下!
F:不用了老师,我还好。
D:同学们,看到了吗,这就是身边的榜样!
C:(举手)老师有问题!
D:哦,同学有问题?请讲!
C:(面向F)我首先对这位同学坚强的意志表示赞许,不过我很好奇,要事我换做你,我肯定郁闷的逃课打游戏去了,是什么让你走进了教室?
F:化悲痛为力量!
(D带头鼓掌,同学们也随后鼓掌)
F:不过最重要的还是因为……(F握住D的手)他……
D:感谢同学你对我讲课魅力的肯定!
F:老师,我想你弄错了,我之所以会来,是因为你,你每节课后都会点名。
D:(依然握住F的手)没关系,同学,感谢你对我讲课套路的熟悉!
(F坐到座位)
D:同学们,我们接下来进行的是点名,因为我数了下,发现还有一位同学没到。
G:报告!
D:(生气地)这位同学,怎么这么晚才到!
G:(紧张地)老师,我……我……
D:(温和地)哦,我知道了,同学,是和170有关系吧?没事,请进!
G:(紧张地)不……不是的,老师,我……我,迟到和170没关系。
D:(生气地)那你为什么迟到!
G:(紧张地)是……因为乘170的人太多了,我挤不上去。
D:(温和地)哦,那不是和170有关系吗?
G:不,我没挤上去是因为我自己,和170没关系。
D:(无奈面向教室同学):同学们,你们谁有问题?
ABCEF:老师我们都有问题!
D:既然都有,那就畅所欲言吧!
A;同学,我建议你还是把这个月的生活费拿出来打车到学校会更好?
B:同学,你在构建和谐社会吗?
C:同学,做我师父怎么样?
E:同学,天使天涯沦落人,相逢何必曾相识?
F:同学,请问您是上辈子折翼的天使吗?